顶点小说 - 历史小说 - 炮灰她盛世美颜[快穿]在线阅读 - 第36章

第36章

    他用极有压迫感的视线扫视着三人, 目光从姝月身上略过时,其中似乎有鄙视和不屑。

    一班班主任教物理, 是一个很有带毕业班经验的老师。他是在高三才接手一班的,也教二班的物理。

    就算只任课不到两周,物理成绩好的、上课积极的学生,老师也会有印象。

    以前的林姝月显然不在此列。

    她在老师眼里就是那种普通学生甚至差生。

    前五个班是实验班,其实并没有成绩差到不及格的学生,但相应的,老师评价好坏的标准也不一样。

    现在的姝月又让两个男生差点为她打起来, 偏她看起来还一副死猪不怕开水烫的模样,于是,不了解前情的一班班主任对她的观感就更差了。

    “你为什么要拿矿泉水瓶子砸人?还是水装的满满当当的, 万一把人砸出个好歹来呢?有什么事就不能好好说,或是来找老师解决吗?”

    大概是因为被砸男生额头上的一片青,就是最好的证据,所以一班班主任先质问起姝月。

    “我没有砸人。”姝月反驳, “只是手滑。”

    确实是手滑, 本来她想砸他的嘴的。

    一班班主任被气笑了:“手滑?你怎么不说是瓶子自己飞过去的?”

    姝月依旧淡定,她反问:“我根本不认识这位同学, 平白无故的,我为什么要砸他?”

    “同学……”姝月转过头,“你说呢?”

    姝月脸上挂着极浅的笑,给人一种感觉:她很笃定,被她问到的男生不会告她的状。

    事实也确实如此。

    男生像是蛊惑了一般,“啊”了一声,才反应过来,点头道:“是……误会。”

    他们两人这样的反应,别说见多识广的老师了,凡是有点脑子的人都不会信。

    一班班主任被气笑了:“行,我不是你们的班主任,你们就这么糊弄我。”

    然后他又看向自己班的学生,问:“彭韶,这里面又有你什么事?”

    那个对着姝月吹口哨、之后又买水道歉的男生叫彭韶。

    彭韶语气夸张地答道:“老师,我没犯什么事啊!我就是看这位同学骂骂咧咧地,还准备对女同学动手,我就见义勇为了。没想到,原来都是误会啊。”

    他这副样子,实在有点皮。

    一班班主任的脸更黑了,对彭韶说:“喜欢帮人是吧,那这一周,班里的垃圾桶都归你负责。”

    “老师,这怎么能一样?”彭韶还想挣扎一下。

    一班班主任却没理会,一边把手机往耳边送,同时又问被砸男生:“你是几班的?”

    显然,他是打算通知两人的班主任了。

    几乎是学校发的工作手机特有的彩铃声响起的同时,门口传来更大声的来电铃声。

    没过几秒,上课铃声响起。

    办公室门口,高三二班的班主任周进周老师晃了晃手机,屏幕上正是来电界面。

    他踩着铃声进来。

    在周老师身后,还有万美霖和夏成蹊。

    她们探着脑袋往办公室里看,却没有跟进来。

    对上姝月望过来的视线,万美霖还抬手示意了一下,似乎是在安抚姝月。

    刚才姝月和人发生冲突时,万美霖正在和同桌解释怎么拿到穆神卷子。

    等万美霖发现后排的热闹,她只看到姝月她和一班的班主任离开,就向旁边可能目睹情况的男生到底怎么回事。

    “有人喊林姝月的外号,她用一瓶水把人砸了,对方好像要砸回来,然后,她就被英雄救美了。”这人说到“英雄救美”四个字,语气还有点古怪。

    “谁救?彭韶?”当时万美霖就翻了个白眼,既是为彭韶的司马昭之心,也是因同班同学的冷漠旁观。

    她阴阳怪气道:“真有意思哦,倒是别的班的男生帮我们班女生出头。”

    然后万美霖也没再多说,问清楚班主任周老师不在办公室后,就直接打电话找人了。

    万美霖担心是别的班主任处理这事,姝月会吃亏。

    因为姝月看上去实在不像是八面玲珑、能巧舌如簧把自己撇清的性格。

    谁能想到,姝月拒不承认,反而让被打的人解释。

    一班班主任被她气得不行。

    周老师不知道之前的情况,但他根据对林姝月的以往印象判断,觉得应该不是她惹事,反而她被欺负的可能性更大一点。

    这么想着,周老师往听训的三个学生那里扫了一眼。

    看到姝月时,周老师的眼睛中闪过明显的惊讶。

    不只是因为姝月的样貌,更重要的是,她的精神状态很不一样了。

    以前她一看就是那种逆来顺受却又死倔、被欺负也不会告状的受气包,这样的人很容易被欺负。

    当然,对老师而言,这样的学生也很省心。

    反正她受再多欺负都不会闹大。

    但现在……

    只凭第一眼印象,她给人的感觉,何止是自信,甚至有点目中无人的高傲。

    她的变化之大,简直要让人怀疑,眼前的女生不是林姝月,而是她的孪生姐妹。

    周老师心里疑惑着,简单和一班班主任打了招呼、象征地问了情况,就劝道:“这没你们班学生什么事吧?你不是还有个转校生要安排?这边我来处理就行。”

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